model pembelajaran example non example

MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLES

Suatu kegiatan belajar mengajar tidak dapat tercapai tujuan yang diharapkan tanpa adanya metode pembelajaran yang baik. Oleh karena itu, diperlukan suatu metode agar tujuan yang diharapkan dapat terwujud dengan baik. Sering kali hasil yang diharapkan dalam kegiatan belajar mengajar kurang maksimal, karena tidak efektifnya metode yang digunakan dalam pembelajaran. Maka memilih metode yang tepat, efektif dan efisien mutlak untuk diperhatikan dengan sungguh-sungguh, salah satunya dengan memilih dan menggunakan model Pembelajaran Examples  Non Examples.

Metode pembelajaran Example Non Examples merupakan metode pembelajaran yang menggunakan alat peraga seperti gambar dan melibatkan keaktifan dan kerjasama siswa dalam pembelajaran yaitu siswa melakukan diskusi kelompok dan menyampaikan hasil diskusinya. Berdasarkan alasan tersebut diharapkan ada peningkatan prestasi belajar siswa. Penerapan model pembelajaran Example Non Examples diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar.

a.         Pengertian model Example Non Examples

Model Pembelajaran Example Non Examples adalah Tipe pembelajaran yang mengaktifkan siswa dengan cara guru menempelkan contoh gambar-gambar yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan gambar lain yang relevan dengan tujuan pembelajaran, kemudian siswa disuruh untuk menganalisisnya dan mendiskusikan hasil analisisnya sehingga siswa dapat membuat konsep yang esensial.

Model Pembelajaran Example Non Example merupakan model pembelajaran yang menggunakan gambar sebagai media pembelajaran. Menurut teori konstruktivisme, prinsip yang paling penting dalam psikologi pendidikan adalah guru tidak hanya memberikan pengetahuan kepada siswa melainkan membantu siswa membanguan pengetahuan berdasarkan pengalamannya sendiri. Melalui model pembelajaran Example non Examples guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menemukan ide-ide mereka sendiri (Riensuciati, 2013).

Strategi yang diterapkan dari metode ini bertujuan untuk mempersiapkan siswa secara cepat dengan menggunaka 2 hal yang terdiri atas Example dan Non Examples dari suatu definisi konsep yang ada, dan meminta siswa untuk mengklasifikasikan keduanya sesuai dengan konsep yang ada.

1.   Example memberikan gambaran akan sesuatu yang menjadi contoh akan suatu materi yang sedang dibahas.

2.   Non Examples memberikan gambaran akan sesuatu yang bukanlah contoh dari suatu materi yang sedang dibahas.

Sedangkan menurut Hamzah (2009: 113), menyatakan bahwa model pembelajaran Example Non Examples ini terdiri dari dua kata yaitu Example yang berarti memberikan gambaran akan sesuatu yang menjadi contoh akan suatu materi yang sedang dibahas, sedangkan Non Examples adalah memberikan gambaran akan sesuatu yang bukanlah contoh dari suatu materi yang sedang dibahas.

Dari beberapa pendapat tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Example Non Examples adalah pembelajaran kooperatif yang dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi siswa dan mengaktifkan siswa dengan cara guru menempelkan contoh gambar-gambar yang sesuai dengan materi yang sedang dibahas untuk mencapai tujuan pembelajaran.

b.        Langkah-langkah Model Pembelajaran Example Non Examples

Langkah-langkah pembelajaran dalam penggunaan model pembelajaran Example Non Examples menurut (Suprijono, 2009: 125) yaitu :

1.        Guru mempersiapkan gambar-gambar sesuai dengan tujuan pembelajaran.

2.        Gambar yang digunakan tentunya merupakan gambar yang relevan dengan materi yang dibahas sesuai dengan Kompetensi Dasar.

3.        Guru menempelkan gambar di papan atau ditayangkan melalui LCD atau OHP.

4.        Jika ada dapat pula menggunakan proyektor.

5.     Pada tahapan ini guru juga dapat meminta bantuan siswa untuk mempersiapkan gambar yang telah dibuat dan sekaligus pembentukan kelompok siswa.

6.  Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada peserta didik untuk memperhatikan/menganalisis gambar.

7.        Biarkan siswa melihat dan menelaah gambar yang disajikan secara seksama.

8.       Guru juga memberikan deskripsi jelas tentang gambar yang sedang diamati siswa, melalui diskusi kelompok 2-3 orang peserta didik.

9.        Hasil diskusi dari analisis gambar tersebut dicatat pada kertas.

10. Siswa dilatih untuk menjelaskan hasil diskusi mereka melalui perwakilan kelompok masing-masing, mulai dari komentar/hasil diskusi peserta didik.

11.    Guru mulai menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai.

12.  Setelah memahami hasil dari analisa yang dilakukan siswa, maka guru mulai  menjelaskan materi sesuai tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, guru dan peserta didik menyimpulkan materi sesuai dengan tujuan pembelajaran.

Berdasarkan uraian tersebut dapat disintesiskan bahwa model pembelajaran Example Non Examples adalah model pembelajaran yang menggunakan gambar sebagai medianya dengan menggunakan konsep gambar kasus dan bukan kasus yang menekankan konteks analisis siswa.

c.           Kelebihan dan kekurangan model Pembelajaran Example Non Examples

Adapun kelebihan dalam model pembelajaran Example non Examples antara lain:

1.      Siswa berangkat dari satu definisi yang selanjutnya digunakan untuk memperluas pemahaman konsepnya dengan lebih mendalam dan lebih kompleks.

2.     Siswa terlibat dalam satu proses discovery (penemuan), yang mendorong mereka untuk membangun konsep secara progresif melalui pengalaman dari Example dan non Example.

3.    Siswa diberi sesuatu yang berlawanan untuk mengeksplorasi karakteristik dari suatu konsep dengan mempertimbangkan bagian non Example yang dimungkinkan masih terdapat beberapa bagian yang merupakan suatu karakter dari konsep yang telah dipaparkan pada bagian example.

4.   Siswa lebih berfikir kritis dalam menganalisa gambar yang relevan dengan Kompetensi Dasar (KD).

5.      Siswa mengetahui aplikasi dari materi berupa contoh gambar yang relevan dengan Kompetensi Dasar (KD).

6.   Siswa diberi kesempata mengemukakan pendapatnya yang mengenai analisis gambar yang relevan dengan Kompetensi Dasar (KD).

d.       Kelemahan model Pembelajaran Example Non Examples Kelemahan dalam model pembelajaran example non example, diantaranya:

1.   Tidak semua materi dapat disajikan dalam bentuk gambar.

2.   Memakan waktu yang banyak. 

Sekian penjelasan tentang model pembelajaran pembelajaran example non examples. Semoga bermanfaat bagi pembaca.

SUMBER :

Riensuciati. 2014. Model Pembelajaran Example Non Example. Vol 2 No 1. http://download.portalgaruda.org/article.php. (Diakses September 2017).

Suprijono, Agus. 2009. Cooperatif Learning Teori dan Aplikasi.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.